作為基層員工，保證完成自己的工作即可，但作為中高層領(lǐng)導(dǎo)者促使他人做出貢獻(xiàn)，工作才能變得卓有成效，因?yàn)楣芾碚咴诮M織內(nèi)部工作，但是成果往往存在于組織的外部。
中層管理者需要走出辦公室到一線去，多了解、多提問(wèn)、多思考。
員工素質(zhì)的養(yǎng)成與學(xué)生的培養(yǎng)一樣，采取了相同的課程設(shè)置和相同的教學(xué)內(nèi)容，但是在他們畢業(yè)之后，每個(gè)學(xué)生所展現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)和能力卻是完全不同。
究其原因，是每個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力不同，這種不同會(huì)體現(xiàn)在步入社會(huì)以后的工作能力上。
“優(yōu)秀的企業(yè)管理者需要了解自己的定位學(xué)會(huì)借用他人的經(jīng)驗(yàn)與智慧。”
中層管理者需要幫助員工完成自我激勵(lì)而不是淪為員工的囚徒。
每天清晨計(jì)劃自己要做的事，每天晚上總結(jié)今天自己做過(guò)的事；堅(jiān)持一段時(shí)間，按照工作內(nèi)容把消耗的時(shí)間算一下，工作效率有沒(méi)有達(dá)到70%如果達(dá)不到70%，你的管理就出了問(wèn)題。
如果未達(dá)到70%我們需要思考的是：
我現(xiàn)在所做的所有工作中，有哪些事是根本沒(méi)必要做的？
我現(xiàn)在所做的所有工作中，有哪些事別人也可以做？
我現(xiàn)在所做的所有工作中，有哪些事我必須親力親為？
不需要親力親為的事我們可以讓助手或員工代替完成
讓別人做有兩個(gè)好處：
第一，節(jié)約成本，作為上級(jí)首先薪水的量級(jí)就不同
第二，給員工鍛煉的機(jī)會(huì)
如果每天有十件事，通過(guò)上述方式可以擺脫二至三件事，那實(shí)際的工作效率會(huì)高很多；
管理的定義涉及企業(yè)的使命，而企業(yè)的使命是確定遠(yuǎn)景、優(yōu)先順序、戰(zhàn)略、計(jì)劃、工作安排的基礎(chǔ)，企業(yè)只有確定了使命才能取得績(jī)效，管理者要分析所需的各項(xiàng)活動(dòng)、決定和關(guān)系。
